Avaliação de práticas de educação permanente na estratégia de saúde da família no município de Araguari/MG

Abstract

A Educação Permanente em saúde começa com a identificação dos problemas do trabalho pela equipe e pelos usuários de saúde, isto é, com a problematização da realidade. Nesse sentido, as Políticas e Programas do Sistema Único de Saúde (SUS) que envolvem a Educação Permanente, implementam a aprendizagem significativa, possibilitando a transformação das práticas profissionais, a qualificação e o aperfeiçoamento dos processos de trabalho. Assim, propiciam a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor da Saúde. Este estudo teve como objetivo avaliar as práticas de educação permanente na Estratégia de Saúde da Família (EPS) do município de Araguari-MG, por meio de padrões de qualidade do Ministério da Saúde, na percepção dos enfermeiros. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório com abordagem quantitativa. A coleta de dados foi realizada no mês de junho de 2020 em 16 equipes de saúde da família, com aplicação do questionário aos enfermeiros responsáveis técnicos nos seus respectivos locais de trabalho. Os dados coletados foram armazenados e analisados por meio do software Microsoft Excel versão 365, fazendo-se o uso de métricas de estatística descritiva para sintetizar e apresentar os resultados em gráficos. Os resultados das dimensões analisadas revelaram que as ações educativas são insuficientes e inadequadas para a transformação das práticas dos profissionais, sendo imprescindível que os gestores ofertem atividades de apoio matricial e institucional, além de ferramentas de informação que possibilitem o monitorando e análise de indicadores de forma oportuna. Conclui-se que existe a necessidade de ampliar a discussão sobre a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), proporcionando um maior conhecimento sobre a mesma em nível de gestão e das equipes, melhorando a qualidade das ações de EPS realizadas.