Sem título
| bibo.numPages | 84 f. | |
| capes.advisor | Lisandro Simão | |
| capes.committeeMember | Marília Vasconcellos Agnesini | |
| capes.committeeMember | Jéssica Mulinari | |
| capes.defenseDate | 2025-09-29 | |
| capes.hasProgram | TECNOLOGIA AMBIENTAL:33032017011P7 | |
| capes.outputType | Bibliográfica | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-20T14:57:44Z | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unaerp.br/handle/12345/682 | |
| dcterms.abstract | O projeto “Reciclagem em Ação: estudo de caso em uma escola pública municipal de Mirassol/SP” insere-se no campo da Tecnologia Ambiental e busca analisar o potencial da educação ambiental como ferramenta de promoção da sustentabilidade e de inclusão social. O trabalho parte do marco da Agenda 2030 da ONU, em especial do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 (ODS 12), mas também contempla outros ODS como o 1, 4 e o 13, para propor um projeto prático de reciclagem de garrafas PET em ambiente escolar. A metodologia adotada foi estudo de caso prospectivo sem grupo controle, realizado em uma escola pública localizada em bairro periférico de Mirassol-SP, região que enfrenta desafios socioeconômicos e limitações estruturais no manejo de resíduos sólidos. O projeto foi estruturado em quatro etapas principais: (i) planejamento, com reuniões de sensibilização e elaboração de estratégias de coleta; (ii) implementação de campanhas de conscientização voltadas para alunos, professores e famílias, com atividades pedagógicas e cartazes educativos; (iii) monitoramento e registro dos dados coletados, incluindo observação direta e análise quantitativa; e (iv) destinação dos recursos gerados, com a conversão das garrafas PET em recursos financeiros aplicados na compra de cestas básicas para famílias em situação de vulnerabilidade. Os resultados demonstraram alto engajamento da comunidade escolar onde os alunos participaram ativamente do processo de coleta, o que estimulou hábitos de consumo consciente e consolidou uma cultura de responsabilidade compartilhada. As três pesagens realizadas durante os três meses de projeto confirmaram a viabilidade da ação e mostraram a correlação positiva entre o volume de resíduos reciclados e a quantidade de alimentos adquiridos. Além do impacto ambiental ao reduzir o descarte irregular de PET, o projeto também gerou benefícios sociais, ao direcionar os recursos para famílias carentes da região. Ao longo do projeto foram coletados 1.380 kg de garrafas PET e com os recursos dessas coletas foram revertidos R$ 3.905,20 em cestas básicas para famílias da comunidade. A análise estatística aplicada (Correlação de Pearson) validou a eficácia do projeto, demonstrando que a associação entre educação ambiental e gestão de resíduos podem gerar resultados mensuráveis tanto em termos de preservação ambiental quanto de inclusão social. No campo pedagógico, o projeto mostrou-se relevante ao inserir a temática ambiental no currículo escolar de forma interdisciplinar, fortalecendo o aprendizado crítico e a formação cidadã. Conclui-se que o projeto Reciclagem em Ação pode ser considerado um modelo replicável para outras escolas públicas brasileiras, especialmente em áreas com desafios de infraestrutura de coleta seletiva. Sua articulação entre teoria (educação ambiental) e prática (reciclagem com retorno social) revela-se uma estratégia eficiente para mobilizar comunidades, promover sustentabilidade e alinhar ações locais aos princípios globais da Agenda 2030. Assim, a pesquisa reforça a necessidade de ampliar programas semelhantes, que não apenas minimizam os impactos ambientais do descarte de plásticos, mas também contribuem para a cidadania ativa e para a melhoria da qualidade de vida em comunidades vulneráveis. | |
| dcterms.available | 2026-10-15 | |
| dcterms.creator | Antônio Carlos Doimo | |
| dcterms.language | por | |
| dcterms.rights | open access | |
| dcterms.subject | Reciclagem | |
| dcterms.subject | Desenvolvimento sustentável | |
| dcterms.subject | Coleta seletiva | |
| dcterms.subject | Educação ambiental | |
| dcterms.title | Elaboração e implementação do projeto "Reciclagem em ação": um estudo de caso em uma escola pública municipal de Mirassol/SP | |
| dcterms.type | Dissertação | |
| schema.abstract | The project "Recycling in Action: Case Study in a Municipal Public School in Mirassol, São Paulo" falls within the field of Environmental Technology and seeks to analyze the potential of environmental education as a tool for promoting sustainability and social inclusion. The work is based on the UN 2030 Agenda, particularly Sustainable Development Goal 12 (SDG 12), but also considers other SDGs such as 1, 4, and 13, to propose a practical project for recycling PET bottles in a school environment. The methodology adopted was a prospective case study without a control group, conducted in a public school located in a peripheral neighborhood of Mirassol, São Paulo, a region facing socioeconomic challenges and structural limitations in solid waste management. The project was structured in four main stages: (i) planning, with awareness-raising meetings and development of collection strategies; (ii) implementation of awareness campaigns aimed at students, teachers, and families, with pedagogical activities and educational posters; (iii) monitoring and recording of collected data, including direct observation and quantitative analysis; and (iv) allocating the generated resources, converting PET bottles into financial resources used to purchase basic food baskets for vulnerable families. The results demonstrated high engagement within the school community, with students actively participating in the collection process, which encouraged conscious consumption habits and consolidated a culture of shared responsibility. The three weighings conducted during the three-month project confirmed the viability of the initiative and demonstrated a positive correlation between the volume of recycled waste and the quantity of food purchased. In addition to the environmental impact of reducing improper PET disposal, the project also generated social benefits by directing resources to needy families in the region. Over the course of the project, 1,380 kg of PET bottles were collected, and the proceeds from these collections raised R$3,905.20 in basic food baskets for families in the community. The statistical analysis (Pearson's correlation) validated the project's effectiveness, demonstrating that the association between environmental education and waste management can generate measurable results in terms of both environmental preservation and social inclusion. In the pedagogical field, the project proved to be relevant by incorporating environmental issues into the school curriculum in an interdisciplinary manner, strengthening critical learning and civic development. The conclusion is that the Recycling in Action project can be considered a replicable model for other Brazilian public schools, especially in areas with selective collection infrastructure challenges. Its articulation of theory (environmental education) and practice (recycling with social return) proves to be an effective strategy for mobilizing communities, promoting sustainability, and aligning local actions with the global principles of the 2030 Agenda. Thus, the research reinforces the need to expand similar programs that not only minimize the environmental impacts of plastic waste disposal but also contribute to active citizenship and improve the quality of life in vulnerable communities. | por |
| schema.subject | Recycling | por |
| schema.subject | Sustainable development | por |
| schema.subject | Selective waste collection | por |
| schema.subject | Environmental education | por |