O uso de um objeto de aprendizagem como apoio no controle da hiperfosfatemia em paciente dialítico
| dc.contributor.advisor | Daniel, Rosemary Aparecida Furlan | |
| dc.contributor.author | Mochiuti, Vanessa Ciccilini Guerra | |
| dc.coverage.spatial | Ribeirão Preto | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-28T14:13:47Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | This is a prospective study, with a quantitative approach, whose general objective was to evaluate the impact of using a learning object (animation) as support in the control of hyperphosphatemia in patients with stage 5 chronic kidney disease undergoing dialysis in a hemodialysis clinic, in a municipality in the state of São Paulo. The study was carried out in three stages: Stage I – development of a learning object consisting of a brief animation, using language accessible to the lay population, informing about the impact of high serum levels of phosphorus in the body; Stage II – presentation of the learning object to the patient, at the time of his monthly appointment with the nephrologist, covering guidance on his current serum phosphorus value, measured in the laboratory at the beginning of the month, and the ideal value of this ion in the blood; Step III – comparative analysis between serum phosphorus levels, collected in blood samples, pre-intervention and after, to assess the impact of the learning object on the development of the patient's knowledge about the importance of serum phosphorus and in the control of phosphataemia. The sample consisted of patients on a hemodialysis program at a renal replacement therapy clinic, who were randomized randomly, by drawing lots: one group was allocated to receive verbal guidelines plus animation, and another with maintenance of traditional guidelines, consisting only of verbal guidance on the same topic. Seeking to complement the study, a questionnaire was also developed, submitted to content validation, to be applied in the form of an interview during the monthly assessment at the beginning of the study. Guidance is routinely carried out at the end of the current month for all patients at the dialysis clinic, by the nephrologist, nutritionist and nurse. The animation (learning object) was demonstrated by the physician during the monthly consultation for the individually randomized group. After the months of the proposed study, the results were analyzed comparatively between the two groups. Despite the identification of biases in the study, such as the use of vitamin D analogues, phosphorus binders and Kt/V levels, as well as the purchasing power to adjust the diet, it was possible to identify an improvement in the control of serum phosphorus levels in the group intervention. In addition, the applied questionnaire was able to identify the deficient points of the patients' knowledge on the subject, allowing for more precise interventions, contributing to a more effective therapeutic plan. | |
| dc.description.abstract | Este é um estudo prospectivo, de abordagem quantitativa, que teve como objetivo geral avaliar o impacto do uso de um objeto de aprendizagem (animação) como apoio no controle da hiperfosfatemia em pacientes portadores de doença renal crônica estágio 5 em diálise em uma clínica de hemodiálise, em um município do estado de São Paulo. A realização do estudo contemplou três etapas: Etapa I – desenvolvimento de um objeto de aprendizagem composto por uma animação breve, utilizando linguagem acessível à população leiga, informando sobre o impacto dos níveis séricos elevados do fósforo no organismo; Etapa II – apresentação do objeto de aprendizagem ao paciente, no momento de sua consulta mensal com o médico nefrologista, abrangendo orientações sobre o seu valor de fósforo sérico atual, dosado laboratorialmente no início do mês, e o valor ideal deste íon no sangue; Etapa III – análise comparativa entre os níveis séricos de fósforo, coletados em amostras de sangue, pré-intervenção e após, para avaliação do impacto do objeto de aprendizagem no desenvolvimento do conhecimento do paciente acerca da importância do fósforo sérico e no controle da fosfatemia. A amostra foi composta por pacientes em programa de hemodiálise em clínica de terapia renal substitutiva, que foram randomizados de forma aleatória, por sorteio: um grupo foi alocado para receber as orientações verbais acrescidas da animação, e outro com manutenção das orientações tradicionais, composta apenas da orientação verbal sobre o mesmo tema. Buscando-se complementar o estudo, foi desenvolvido também um questionário, submetido a validação de conteúdo, para ser aplicado em forma de entrevista durante a avaliação mensal no início do estudo. As orientações são rotineiramente realizadas ao término do mês corrente para todos os pacientes da clínica de diálise, pelo médico nefrologista, nutricionista e enfermeiro. A animação (objeto de aprendizagem) foi demonstrada pelo médico durante a consulta mensal para o grupo randomizado, individualmente. Após os meses do estudo proposto, os resultados foram analisados comparativamente entre os dois grupos. Apesar da identificação de vieses no estudo, como uso de análogos da vitamina D, quelantes de fósforo e níveis de Kt/V, bem como o poder aquisitivo para adequação da dieta, foi possível identificar uma melhora no controle dos níveis séricos de fósforo no grupo intervenção. Ademais, o questionário aplicado foi capaz de identificar os pontos deficientes do conhecimento dos pacientes sobre o assunto, possibilitando intervenções mais precisas, contribuindo para um plano terapêutico mais eficaz. | |
| dc.format.extent | 154 f. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unaerp.br/handle/12345/594 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.subject | Sistema cardiovascular | |
| dc.subject | Rins - Doenças | |
| dc.subject | Doenças crônicas | |
| dc.subject | Animação por computador | |
| dc.subject | Insuficiência renal crônica | |
| dc.subject | Hiperfosfatemia | |
| dc.title | O uso de um objeto de aprendizagem como apoio no controle da hiperfosfatemia em paciente dialítico | |
| dc.type | Dissertação |